NAZİME TATLICI İLKÖĞRETİM OKULU
2011-2012 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 4-A SINIFI SENE SONU ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTISI
Toplantı Tarihi:06.06.2012
Toplantı Saati: 10:40
Toplantı Yeri: Öğretmenler Odası
Toplantıya Katılanlar:BERRİN KAHRAMAN(Müd.Yardımcısı) Murat TAŞ (Sınıf Öğretmeni) , Elif HATİPOĞLU (Din K. Ve AB. Öğretmeni) , YASEMİN YÜZKAN (Görsel Sanatlar Öğretmeni) , Rahmi GÜNEŞ (İngilizce Öğretmeni) , ELİF SALMAN (Müzik Öğretmeni) , RIFAT ALTUN(Beden Eğitimi Öğretmeni),İHSAN ŞENER (Rehber Öğretmen)
GÜNDEM MADDELERİ
1- Açılış ve yoklama
2- Yazmanın seçimi
3- Öğrenci başarısının artırılması için yapılanlar
4- Öğrencilerin sağlık, beslenme, kişilik, ve sosyal ilişkiler , öğrenci başarıları ile ailelerin ekonomik durumlarının değerlendirilmesi
5- Velilerle işbirliğinin sonuçları
6- 2011-2012 Eğitim Öğretim yılının değerlendirilmesi
7- Dilek ve temenniler
GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ
1-Öğretmenler Kurulu 06.06.2012 tarihinde yukarıdaki gündem maddelerini görüşmek üzere Öğretmenler odasında Berrin KAHRAMAN başkanlığında toplandı.Saygı Duruşu ve devamında İstiklal Marşı söylendi
2-Başkan Berrin KAHRAMAN toplantıya katılan üyelere teşekkür etti ve iyi dileklerle toplantıyı açtı. Yapılan yoklamada 2011-2012 Eğitim-Öğretim yılı Nazime Tatlıcı İlköğretim Okulu 4./A Sınıfının derslerine giren öğretmenlerin hazır olduğu görüldü. Yazmanlığa oy birliği ile Murat TAŞ seçildi.
3- Öğrencilerden Fatih ERDOĞAN,Sait ERÇİN,Esmanur ÖZBEKLİ,Deniz KÖSESOY,Yusuf ERÇİN,Yılmaz BİNGÖL,Arzu AK,Seher ESEN,Cemre GÜNEŞ,Nazlı MEŞE’nin genel olarak bütün derslerde başarılı, istekli ve gayretli oldukları görüldü.Aynı öğrencilerin 2. dönemde ise birinci döneme oranla daha başarılı oldukları görüldü.Orkun GÜNEŞ ve Aleyna BARIŞ’ın başarılarında ise fazla bir değişiklik olmadığı görüldü.Ayrıca Ali Gaffar KÖSESOY isimli öğrencinin sadece okula karşı ilgisi arttı fakat zihinsel durumu nedeniyle fazla bir başarı gösteremediği tüm öğretmenlerimizce kabul edildi.Sinamur ÖZÜNLÜ ve Süleyman ASLAN’ın ailevi sorunlarından dolayı Sosyal Bilgiler,Fen ve Teknoloji derslerinde sorunlu oldukları Performans Görevlerini zamanında teslim etmediği,Elif KOYUN ve ,Doğan ÇİFTÇİ’nın ders kitabı ve çalışma kitaplarını sürekli unuttukları, velilerle görüşmek istediğimizde ise sadece Elif KOYUN ‘un velisi sık sık görüşmeye geldiği bu sayede ders araç gereçlerinin kullanılmasında daha dikkatli davrandığı görüldü.
5-.Derslerde sürekli arkadaşlarını ve öğretmenleri rahatsız eden ve dersin işlenişini engelleyen bir öğrenci bulunmadığı konusunda tüm öğretmenler hemfikir oldular.Zaman zaman Sadık Emre Yetmiş adlı öğrencinin zaman zaman tuhaf davranışları bulunduğu bununda rahatsızlığından kaynaklandığı,sınıfta hiç kimseyle anlaşamadığı belirtildi.Ailesi ile görüştüğümde ise çocuğun ailesinden kaynaklanan herhangi bir durumun olmadığı söylendi.Ailesine çocuğu fazla sıkmamaları ve ailede eşit tutmaları için gerekli açıklamalarda bulundum. Öğrencilerden Baran YARDIMCI’nın ise sınıf içinde ve okul bahçesinde devamlı hırçın davranışlarda bulunduğu diğer arkadaşları tarafından da fark edilmiş.Çocuk bu konuda uyarılmaya çalışıldığında ise devamlı savunmaya geçtiği belirtildi.Bu öğrencinin velisi ile görüşmelerde ise babasının şoför olduğu ve haftalarla eve uğramadığı anlaşılmıştır.
6- Sınıf öğretmeni sınıfta davranış bozukluğu gösteren öğrencilerin; velileri ile sürekli işbirliği içinde olduğunu ve bu öğrencilerdeki istenmeyen davranışların en kısa sürede ortadan kalktığını söyledi.
7- Sorunlu Öğrencilerin aile yaşantıları araştırıldığında genelde ailelerin de sorunlu olduğu öğrenildi.Bu sorunlu ailelerin çocuklarının da olumsuz olarak etkilendiği belirtildi. Gülcan KOCABÜK’ün ailevi sorun yaşadığı dönemlerde başarısının düştüğü velisine bildirilmesine rağmen veli bu başarısızlığın sebebinin aile sorunlarından olduğunu söyledi.Ama bu konuşmalar sonrasında öğrenciyle aile ilgisi arttı ve başarıda doğru orantılı olarak biraz da olsa arttı.Sınıf genelinde öğrencilerle annelerinin ilgilendiği öğrenildi.İlgili ailelerin çocuklarının da başarısı arttığı görüldü.Ailelerin sosyal durumları düşük ve ekonomik olarak sıkıntılı olduğu genelde görüldü.Bu durumda başarıyı olumsuz etkileyen faktörler arasında yer aldı.
8- Başarıyı artırmak için çeşitli oyun materyalleri görsel ve işitsel materyallerle desteklenerek daha da arttığı Bilgisayar kullanımı bilmenin öğrenmeyi kolaylaştırdığı görüldü.İngilizce dersinin ilk defa bu yıl görülmesine rağmen öğrencilerin bu derse istekli olduklarını İngilizce öğretmenimiz Rahmi GÜNEŞ söyledi.Din kültürü öğretmenimiz Elif HATİPOĞLU’da yine derslerin görsellerle zenginleştirilmesinin başarıyı artırdığını söyledi.
9- Okul Müdür Yardımcımız BERRİN KAHRAMAN ;2011-2012 ÖĞRETİM yılında öğretmen ve öğrencilerimizin gösterdiği başarıdan dolayı teşekkür ederek 2012- 2013 eğitim öğretim yılının da başarılı geçmesi dilek ve temennilerinde bulundu.Din Kültürü Öğretmeni Elif HATİPOĞLU ,Görsel Sanatlar dersi Öğretmeni YASEMİN YÜZKAN, İngilizce öğretmeni Rahmi GÜNEŞ 2011-2012 Eğitim –Öğretim yılının imkanlar açısından daha da başarılı geçeceğini umut ettiklerini bildirerek toplantıya son verildi.
-Hasret DOĞAN’ın zamanında ev görevlerini yaptığı matematiksel zekasının,okuma ve yazmasının,fiziki gelişiminin normal düzeyde olduğunu ,bildiklerini söyleme konusunda çekingenliğinin biraz olsun aşıldığını Murat TAŞ belirtti.
-Süleyman ASLAN’ın ev görevlerini tamamlamaya çalıştığı ve ilgisini toparlamaya çalışacağı yerde evde ailevi sorunlarının artması yüzünden derslerden koptuğu,annesiyle bu durumunun sık sık görüşüldüğünü ,fiziki gelişiminin normal olduğunu Murat TAŞ belirtti.
-Ömer YETMİŞ’ın birinci döneme göre daha da düzenli olduğu olumlu yönde gelişme gösterdiği düzenli olduğu,fiziki gelişiminin iyi olduğu belirtildi.
-Edanur TANRISEVER’ın görevlerini zamanında yaptığı düzenli ve tertipli olduğu,fiziki gelişiminin normal düzeyde olduğu söylendi.
-Dilan GÖKÇE’nin sınıf seviyesinde gelişim gösterdiği,matematik dersinde başarısının artırılması yönünde destek alması gerektiği,fiziki gelişim olarak yaşıtlarının biraz altında kaldığı,sessizliğini biraz aştığı yönünde görüşü Murat TAŞ belirtti.
-Zehra TEMEL’in birinci döneme göre ev görevlerini tamamlamaya başladığını,derslerde gereken notlarını tutmaya çalıştığını derslere biraz daha ilgi göstermesi gerektiğini,fiziki gelişiminin yetersiz olduğu boy ve kilo olarak yaşıtlarının çok altında kaldığını Murat TAŞ söyledi.
-Murat AYŞİN’ın olumlu gelişme gösterdiği,sürekli olarak ailesiyle yakından görüşmelerin devam ettirildiğini,fiziksel olarak normal olduğu, birinci döneme göre daha da iyi duruma geldiği belirtildi.
-’ın da sene başından bu zamana olumlu gelişmeler göstermeye devam ettiği ev görevlerini bazen unuttuğu,arkadaşlarına olan davranışlarının kötü yönlerinin bir kısmını düzelttiği belirtildi.
-Aleyna BARIŞ’ın sınıf düzeyinde,azimli ve başarılı olduğu Elif HATİPOĞLU ve Murat TAŞ tarafından belirtildi.
-Sadık YETMİŞ’in ev görevlerini düzenli yapmadığı,sınıfta ve okulda diğer öğrencilerle problemler yaşadığı,bu olaylar karşısında sürekli bahaneler ve yalanlarla karşılaşıldığı bu durumun düzeltilmesi için aile ile birlikte öğrencinin uzmanlar tarafından destek alması gerektiğini tüm öğretmenler belirtti.
-Hava AYDOĞAN’ın normal gelişim gösterdiği,sınıf seviyesinde azimli olduğu,fiziksel olarak normale yakın olduğu,,İngilizce dersinde oldukça başarılı olduğu Rahmi GÜNEŞ tarafından belirtildi.
-Dilara EKİNCİ’nin sınıftaki davranışlarının birinci döneme göre olumlu gelişme göstermeye başladığı,not ortalamalasının biraz yükseldiği sayısal zekasının iyi olduğu,fiziksel gelişiminin normal olduğu, ailesiyle durumu hakkında sürekli görüşüldüğü Murat TAŞ tarafından belirtildi.
-Doğan ÇİFTÇİ’nin sınıf seviyesinde ve azimli olduğu, sessizliğini biraz bozup derslere katılmaya başladığı,başarısını artırmaya başladığı,fiziksel olarak normal gelişme gösterdiği belirtildi.
-Sedanur TEK’in derslerinde sene sonuna doğru biraz düşüş başladığını,fiziksel olarak normal düzeyde olduğunu Murat TAŞ söyledi.
- Sevim ÖZĞÜN’ün normal düzeyde olduğu sessizliğini olumlu yönde biraz geliştirmeye başladığı Elif HATİPOĞLU tarafından belirtildi.Fiziki gelişiminin yaşıtlarına oranla biraz normalin altında kaldığı,bu durumun kendisiyle ve ailesiyle görüşülerek biraz daha olumlu yönde ilerleme kaydedileceğini Murat TAŞ söyledi.
.
- YASEMİN YÜZKAN,Rahmi GÜNEŞ, Elif HATİPOĞLU , Murat TAŞ ve İHSAN ŞENER ;4-A öğrencilerinin genelde ekonomik durumları orta derecede , ancak bazı öğrencilerin (Doğan ÇİFTÇİ,Süleyman ASLAN,Simanur ÖZÜNLÜ) ekonomik durumlarının orta ve altı ,kısıtlı aile çocukları oldukları ve bu olumsuz etkilerini bildiklerinden, derse giren öğretmenlerin öğrencilerin bu olumsuz etkilerin en aza indirgenmesi yönünde birlikte hareket etmelerinin gerekliliğini belirtti.
1- Rehber Öğretmen İHSAN ŞENER velilerin her zaman ve her yerde olduğu gibi bizim okulumuzda da bazı öğrenci velilerinin eğitim-öğretime karşı ilgisiz olduğunu; veli toplantılarına çok az sayıda velinin katıldığını belirtti.Murat TAŞ sınıfta olumsuz davranışlar sergileyen ve geçimsizlik gösteren Muhammed Baran YARDIMCI, Emre YETMİŞ,Ömer YETMİŞ,Muhammed AVA gibi öğrencilerin durumlarıyla ilgili gözlemlerinin devam ettiğini gerekli uyarıların ve müdahalelerin zamanında yapıldığı bu olumsuzlukların öğretmen-veli dayanışmasıyla giderilmesi yoluna gidildiğini söyledi.
2- Kurul Başkanı Berrin KAHRAMAN yapılan değerlendirmeler ve çalışmalardan memnun kaldığını belirterek, ikinci dönemde birbiriyle iletişim ve işbirliği içinde olunduğunu,gelecek yıl da çalışmaların devam ederek eğitim-öğretimin daha da başarılı olacağını belirtti.
3- Başarılı bir eğitim-öğretim dönemi geçirilmesinden dolayı,toplantıya katılanlara teşekkür edilerek toplantıya son verildi.
NAZİME TATLICI İLKÖĞRETİM OKULU 2010-2011 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 4-A SINIFI 2. DÖNEM SENE SONU ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTISI
ALINAN KARARLAR
1- Kişilik sorunu olan öğrencilerle ilk etapta sınıf rehber öğretmeni birebir görüşmeler yapıldı.Bu öğrencilerin aileleri ile konuşuldu. Ailelerinin de bu durumdan haberdar olması sağlanmıştır.
2- Sosyal ilişkileri iyi olmayan öğrencilerin öncelikle aktif öğrencilerle arkadaşlık etmeleri sağlanmıştır. Bu öğrencilere görevler verilerek başarıya ulaşmanın verdiği güven duygusunu yaşamaları sağlanmıştır.
3- Ekonomik durumu iyi olmayan öğrencilerin tespiti durumunda okul idaresine ve okul aile birliğine haber verilmiş ve yapılan ekonomik yardımlardan bu öğrencilerin faydalanmaları sağlanmıştır.
4- Sınıf olarak başarı durumunun artırılabilmesi için ders çalışma yöntemleri hakkında öğrencilere tekrar bilgi verilmiş ve bu yöntemleri uygulamaları konusunda takip edilmiştir.
5- Rehberlik servisi ile iletişime geçilerek sınıf içi öğrencilere ve sorunları olan ailelelere rehberlik çalışması yapıldı.
6- Başarılı öğrenciler çeşitli fırsatlarla ödüllendirildi, diğer öğrenciler de çalışmaya özendirilmiştir.
7- Arka sıralarda oturan çocuklarında zaman zaman öne alındı. Sıra değişimlerinin gerekli her fırsatta ve her yazılı değerlendirme sonunda uygulandı.
8- Kitap okuma alışkanlığı kazanmaları amacıyla sınıf kitaplığında bulunan kitapların okunması ve takibi bu kitap üzerinde Serbest Etkinlikler derslerinde birlikte konuşma fırsatları yaratıldı.
9- Ders anlatımında öğrencilerin daha aktif görev almaları sağlandı, dersler öğrenci merkezli olarak işlendi.
10- Öğrencilerin BT Sınıfı ve laboratuar gibi eğitim alanlarını daha fazla kullanmaları sağlandı.
11- Ders araç ve gereçleri mümkün olduğu kadar çok kullanıldı ve böylece anlatılan bilgiler daha çok somutlaştırılmıştır.
12- Derse giren şube öğretmenlerin sadece Ş.Ö.K.toplantılarında değil ihtiyaç duyulan her durumda sınıf öğretmeniyle bir araya geldiği, fikir alış verişinde bulunulduğu belirtilmiştir.
Murat TAŞ Rahmi GÜNEŞ Rıfat ALTUN
4-A Sınıf Öğretmeni İngilizce Öğretmeni Beden Eğitimi Öğretmeni
Elif HATİPOĞLU Elif SALMAN Yasemin YÜZKAN
Din Kül.ve Ahl. Bil.Öğretmeni. Müzik Öğretmeni Görsel Sanatlar Dersi Öğretmeni
Berrin KAHRAMAN
Müdür Yardımcısı
…… /…… / 2012
Okul Müdürü
0 yorum:
Yorum Gönder